RAMDAMJAM Ateliers parents/enfants - Genève
juin 2018 (parcours #1)
PARCOURS #1 - 1 à 2h
1 ou 2 séances d’1h à répartir en amont ou en aval de la représentation.
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Il s’agit d’un parcours de sensibilisation au cours duquel le public sera invité à réfléchir autour des thèmes du voyage et de l’identité culturelle et artistique.
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Cette séance mêlera à la fois pratique musicale et travail d’expression corporelle. Seront alors proposées, en lien avec les différentes esthétiques abordées dans le concert, une pratique vocale ainsi que rythmique à partir de percussions corporelles ou mineures ainsi qu’une initiation au mouvement et aux danses traditionnelles par le biais d’improvisations structurées, de jeux de rôle et d’actions ludiques.
ATTENTION : de par son quota d’heures, ce parcours ne permet pas la réalisation d’une restitution accompagnée par les artistes de TRI’OLÉ. Néanmoins, libre à l’équipe pédagogique de s’emparer des techniques, exercices, et propositions esquissées lors des ateliers.
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PARCOURS #2 - 10h/20h
Environ 10 à 20 séances.
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Ce second parcours reprend les grands axes déjà proposés dans le parcours précédent. Néanmoins, la découverte des différents univers culturels se fera par la mise en lumière des passerelles et points communs qui les relient. Il s’agira de déconstruire les stéréotypes attachés aux cultures vivantes afin de comprendre en quoi elles communiquent et évoluent perpétuellement.
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Grâce à son quota d’heures plus important, il verra l’aboutissement d’une représentation au travers de laquelle les enfants feront à leur tour l’expérience du spectacle vivant, de la construction jusqu’à la représentation.
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<<< La Croisées des Cultures - juillet 2016 (parcours #2)
PARCOURS #3 - 15h/20h
Environ 15 à 20 séances.
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Ce parcours débutera par un temps de collectage d’une ou plusieurs chansons du répertoire familial auprès des parents d’élèves. Pourront également être collectés des mouvements de danses, gestes, etc… Quelques unes seront alors sélectionnées pour servir de bases à l’élaboration d’un travail vocal, rythmique et corporel avec le public.
Ce parcours verra également l’aboutissement d’une représentation mais pourra aussi donner lieu à la création d’un livre CD.
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Outre le fait de développer et de pratiquer des outils et des savoirs-faire musicaux et chorégraphiques, ce parcours mettra l’accent sur la valorisation et le partage du patrimoine culturel individuel de chacun afin de favoriser la conscience d’appartenir à un groupe pluri-culturel, en vue d’un projet commun.
<<< Les CP de l'école P.Doumer invitent TRI'OLÉ
(parcours #3)
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"Ayant convié enfants, enseignants et parents au voyage, ce projet a mêlé la sensibilisation, l’initiation, mais aussi l’imagination et le partage pour donner lieu à nombre d’ateliers et, en fin de parcours, à un fantastique concert !
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Né de ces temps forts, ce disque est l’aboutissement du travail réalisé avec quatre classes de CP de l’école P. Doumer au cours de l’année scolaire 2018-2019, dans le cadre du programme Éducation Artistique et Culturelle de la ville de La Courneuve.
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Quant au répertoire exploré, il est le fruit de la collecte proposée aux parents d’élèves par les membres de Tri’Olé : six chansons choisies, arrangées, traduites, transmises, enregistrées... et fêtées !"